問題 1.
Bio-logging often s to new and exciting discoveries.
バイオロギングはしばしば新しいわくわくする発見に導いてくれる．
Let’s an example of Weddell seals in the .
南極にいるウェッデルアザラシを例に取ってみよう．
, s hunt for food more than 200 meters sea .
一般に，アザラシは海面下２００ｍ以上で食べ物を狩りしている．
However, when researchers d bio-logging data about mother Weddell seals’ diving, they d something .
しかしながら，おかあさんのウェッデルアザラシの潜水についてバイオロギングのデータを分析したところ，研究者たちは何か変であることに気づいた．
問題 2.
Mother seals often swam in water there was not so much food.
おかあさんアザラシはよくそんなに食べ物がない浅瀬で泳いでいた．
What were they ing?
何をしていたのだろう．
The researchers had a clear , but they wanted .
研究者たちは明確な仮説を持っていたが，証拠が欲しかった．
Thus, they ed data-loggers to the baby seals in order to record their movements.
それゆえに，彼らは赤ちゃんアザラシにも行動を記録するためデータロガーを取り付けた．
問題 3.
They noticed the s were swimming at the same speed and as their mothers.
子どもたちはお母さんと同じ速度と水深で泳いでいることに気づいた．
Moreover, the data-logger on one mother showed s of her pup ing her.
更には，お母さんのデータロガーはお母さんについてきている子供の映像をとらえていた．
From these results, the researchers were able to that the mother seals were swimming in the to teach their baby seals swim.
これらの結果から，研究者たちはお母さんアザラシが赤ちゃんアザラシに泳ぎ方を教えるために浅瀬で泳いでいることを確認することができた．
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