問題 1.
In London, I ed watch a TV program about a school
for s and street children in , Kenya.
ロンドンでたまたまケニアのナイロビで孤児やストリートチルドレンの
ための学校についてのテレビ番組を観た．
The children ed happy.
子どもたちは不幸せに見えた．
I suddenly an to go to Kenya and paint something
for those children.
私は突然ケニアに行ってそれらの子供たちのために何かを描くよう
駆り立てる気持ちが沸き起こった．
問題 2.
It wasn't easy, but finally in 2006, I Kenya, found
the school, and was to paint for children.
それは簡単なことではなかったがついに２００６年にケニアに到着し，
その学校を見つけ，子供たちのために描くことができるようになった．
I painted an angry .
私は怒ったドラゴンを描いた．
I was happy it, but a teacher ed.
私はそれができて幸せだったが，先生が抗議した．
"The children are ed the dragon.
「子供たちはドラゴンを怖がっています．
問題 3.
Some them to come to school."
怖くて学校に来ることを拒否している子供たちもいます．」
The children thought that it was a big .
子どもたちはそれを大きなヘビだと思った．
They did not know that dragons are .
彼らはドラゴンが創造上のものであることを知らなかった．
I asked them, "What you to paint?"
私は彼らに質問した，「何を私に描いてほしいですか？」
問題 4.
"Lions!" "s!"
「ライオン！」「バオバブの木！」
I ed the children help me, and we had a lot of
painting together.
私は子供たちに私を手伝ってくれるよう頼んだ，そして私たちは一緒に
たくさんの楽しい絵を描いた．
the teachers, the children became
more than .
先生たちによると，子供たちは前よりももっと活動的になった．
That was a in my .
それが私の経歴の転換点でした．
問題 5.
ing happi through painting in ration with others
is my .
他の人々と一緒に絵を通して幸せを創造することが私の得意なことです．
I my to do a painting project every year
in different s of the world.
私は毎年世界の別の地域で絵を描くプロジェクトをすることを心に
決めました．
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