セクション２意味

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問題 1.

In London, I happened to watch a TV program about a school

for orphans and street children in Nairobi, Kenya.

ロンドンで ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに ケニアのナイロビで ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに やストリートチルドレンの

ための学校についてのテレビ番組を観た．


The children looked unhappy.

子どもたちは不幸せに見えた．



I suddenly felt an urge to go to Kenya and paint something

for those children.

私は突然ケニアに行ってそれらの子供たちの ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに 何かを

描くよう ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに 気持ちが沸き起こった．


It wasn't easy, but finally in 2006, I got to Kenya, found the school, and

was able to paint for children.

それは簡単なことではなかったが ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに ２００６年にケニアに到着し，

その学校を ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに ，子供たちのために描くことが ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに ように

なった．



I painted an angry dragon.

私は怒った ために 見つけ 孤児 たまたま 駆り立てる できる ドラゴン ついに を描いた．

問題 2.

I was happy with it, but a teacher complained.

私はそれができて 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ だったが，先生が 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ した．


"The children are frightened by the dragon.

「子供たちはドラゴンを 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ います．


Some of them refuse to come to school."

怖くて学校に来ることを 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ している子供たちもいます．」


The children thought that it was a big snake.

子どもたちはそれを大きな 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ だと思った．


They did not know that dragons are imaginary.

彼らはドラゴンが 怖がって 創造上 抗議 幸せ 拒否 ヘビ のものであることを知らなかった．

問題 3.

I asked them, "What would you like me to paint?"

私は彼らに質問した，「何を私に 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 ほしいですか？」


"Lions!" "Baobabs!"

「ライオン！」「 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 の木！」


I asked the children to help me, and we had a lot of fun painting together.

私は子供たちに私を手伝ってくれるよう 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 ，そして私たちは

描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 たくさんの 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 絵を描いた．


According to the teachers, the children became more active than before.

先生たちに 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 ，子供たちは前よりももっと 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 になった．


That was a turning point in my career.

それが私の 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 の 描いて バオバブ 活動的 一緒に 楽しい よると 頼んだ 転換点 経歴 でした．

問題 4.

Creating happiness through painting in collaboration with others is my thing.

他の人々と 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 絵を 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 幸せを 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 することが

私の 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 ことです．

I made up my mind to do a painting project every year in different

parts of the world.

私は 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 世界の 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 地域で絵を描くプロジェクトをすることを

心に 創造 得意な 通して 一緒に 別の 決め 毎年 ました．

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結果: