問題 1.
In 2011, after the East Japan Earth, I ed a
volun group in Sendai.
2011年，東日本大震災後に私は仙台のボランティアグループに加わった．
Because schools were closed, children had thing .
学校が閉校していたため，子供たちはすることが何もなかった．
They looked .
彼らは退屈そうであった．
I thought my painting project might them .
私の絵画プロジェクトは彼らを元気づけるかもしれないと思った．
I started working with these children.
私はこの子供たちと作業をし始めました．
We painted the s of a school.
私は学校の壁に絵を描きました．
問題 2.
A in Ofunato, Iwate, asked me paint a
for his shop.
岩手県の大船渡市にある理髪店が私に彼の店の看板を描いて
くれないかと頼みました．
I made the sign, but also painted his shop
in colors!
私は看板を作成するだけでなく，彼の店全体を明るい色に塗りました．
I had s about the useful of my art project, but I did
not want to think that art has no power
the of .
私は私の芸術プロジェクトの有用性に疑いを持っていましたが，
災害に直面した時に芸術に力がないと思いたくありませんでした．
Money and es that people can be g
reat .
人々が寄付するお金と供給品はとても助けになります．
問題 3.
But working ther on a painting and ing
the of can help.
しかし，共に絵を描くことに取り組み，創造の楽しみを共有することも
助けとなります．
People can and smile in the s.
人々は最悪な状況であっても笑いそして笑顔になることが出来ます．
In 2017, I in Mariupol, Ukraine.
２０１７年，私は気づくとウクライナのマウリポリに居ました．
A war was going .
戦争は続いていました．
問題 4.
It was a very ous place.
そこはとても危険な場所でした．
People were ing every day.
人々が毎日死んでいました
I saw s everywhere and buildings destroyed by s.
私は至る所にある砲弾による穴や爆弾によって破壊された建物を
見ました．
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